Os desafios atuais apresentados pelo cenário da atenção à saúde no Brasil trazem à tona as dificuldades de preparo dos profissionais de saúde para a modalidade de cuidado que requer um conjunto de competências e habilidades ainda pouco trabalhadas na formação dos diversos profissionais de saúde. Este é, na verdade, o encontro fecundo de premissas que tangenciam e produzem interfaces entre o mundo da saúde e o da educação. Dessa forma, é evidente a necessidade de esforços da Universidade no sentido de ofertar ações que propiciem um aumento da capacidade dos profissionais de saúde de atuarem de acordo com novas demandas, quais sejam as do trabalho em equipe interdisciplinar, da construção de planos terapêuticos conjuntos envolvendo equipe e usuário na perspectiva da integralidade do cuidado. 

    Considerando esse contexto e o desejo de melhorar o acesso e a resolutividade do cuidado em saúde, faz-se necessária a oferta de um curso de especialização como este que visa, justamente, formar profissionais com capacidades e habilidades técnicas, cognitivas e atitudinais para o trabalho cooperativo voltado para o atendimento das necessidades de saúde de pessoas. Ao mesmo tempo, vislumbra contribuir para a qualificação profissional de graduados ao colocá-los em contato crítico-reflexivo com as necessidades de formação e as dificuldades e desafios do cotidiano de produzir atenção à saúde nas experiências reais que vivenciam em seus serviços, cuidando não mais de simples pacientes mas, sim, de usuários cidadãos, contemplando os princípios da atenção integral.

    Para os profissionais de saúde especialistas envolvidos no cuidado, a possibilidade de vivenciar situações em que se adote os pressupostos da interdisciplinaridade e da atenção integral, valorizando a dimensão subjetiva das práticas de saúde, abre novas perspectivas de reflexão e de ação. Isso viabiliza a produção de conhecimentos oriundos de diferentes ciências teóricas e áreas aplicadas, envolvendo o biológico, o humano e o social, o que contribui para melhorar a qualidade do cuidado e obter melhores níveis de saúde para os seres humanos.

    O curso propõe formar profissionais de saúde munidos de habilidades e competências para a produção do cuidado integral, mesmo inseridos no contexto de uma especialidade, a cardiologia.

    Propõe, também, induzir os alunos a aproximarem os enfoques biológico e técnico do contexto psicossociocultural dos usuários dos sistemas de saúde, público ou privado, adequando a oferta do cuidado às reais necessidades de saúde, sob o enfoque da integralidade e considerando a saúde como direito social e constitucional. Assim, os participantes também serão estimulados para o desempenho de seus papéis institucionais e civis na garantia da saúde.

Principais cardiopatias na atenção primária, secundária e terciária;

Metodologias de ensino-aprendizagem e pesquisa;

Integralidade do cuidado em cardiologia;

Trabalho interdisciplinar em saúde.

    Todas as estratégias de ensino-aprendizagem serão de natureza crítico-reflexiva, sustentadas em uma perspectiva de construção do conhecimento a partir da problematização da realidade, articulando teoria e prática, com participação ativa do especializando nesse processo.

    Essa metodologia ativa tem como objetivo principal motivar o participante a examinar, refletir e relacionar suas experiências e conhecimentos prévios, capacitando-o para autogerenciar seu processo de formação, que deve ser permanente. 

Assistentes sociais;

Educadores físicos;

Enfermeiros;

Farmacêuticos;

Fisioterapeutas;

Gerontólogos;

Nutricionistas;

Psicólogos;

Terapeutas ocupacionais.